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“统一留短发”折射出教育的惰性

时间:2014-11-16 20:42来源: 作者: 点击:
“统一留短发”折射出教育的惰性

  吉林松原宁江五中要求男生必须剪成寸头,女生必须剪成“五号头”(影片《女篮五号》女主角的短发),否则就停课去剪发。宁江五中校长张文斌表示,学校是按《中学生守则》要求做的,让学生留短发,省下打理头发的时间,把时间和精力都用在学习上,这样也能提高学生的学习成绩。(4月27日新文化报)

  做决策总要有制度或科学依据,但记者在教育部颁布的《中学生守则》中并未找到关于发型的规定,张校长关于“短发能提高学生的学习成绩”的说法也未得到科学上的证实,充其量只是想当然而已,同样也无法令人信服。

  学生打理头发都在课余时间,学生也不用刻苦到这点时间也要用在学习上吧?如果学生学习兴趣、动力、耐力不足,而学校、老师又不注意对学生进行开导、启发、教育的话,我就不相信单靠“不用打理头发”节省下来的那点时间就能提高学生的学习成绩。这种以剪刀代替教师的职责,不但体现了该校教育学生简单、粗暴的思维方式,还体现了教育者的懒惰。

  在我看来,学校让学生统一留短发并非冲着“节省时间、提高成绩”去的。据一位老师透露,有一名学习成绩排在班级前三名的女生,头发都到腰了,但她学习好、不惹事,就没让她剪。因为在有些教育者看来,各式的发型代表着各种意识倾向,学校是企图以统一具象的发型,来规范学生抽象的意识倾向。这种做法显然有悖科学精神。这不禁让人想起那个“不准留长发、不准穿喇叭裤、不准听靡靡之音”的动乱年代的极左做法。

  发型终究是发型,是反映不了诸多意识层面上的问题的,统一留短发更解决不了这方面问题。若学生有着某方面的意识倾向,如想谈恋爱,即使将其头发剪短,也无法从根本上断除其早恋的念头。在我看来,如果学校害怕学生有不良的意识倾向,学校、老师还是要从根本着手,引导学生树立正确的人生观、价值观,而不是简单、粗暴地一剪了之。

  总之,该校的教育者不应如此懒惰。发型是发型,意识是意识,是两码事,剪掉学生的头发固然容易,但要如此剪掉学生的不良意识倾向绝无可能,这还须教育者对学生施以不松懈的科学教育,这才是根本。因为不从根本上解决问题,即使拥有女篮五号女主角的发型,该角色身上所具有的优良品行也不会无缘无故灵魂附体的;不从根本上解决问题,学生的意识倾向问题还会像他们的头发一样,剪不断、理还乱。

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