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家长课堂:护犊心让孩子失去朋友(图)

时间:2014-11-16 20:43来源: 作者: 点击:
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护犊心让孩子失去朋友
护犊心让孩子失去朋友

  今年读六年级的小超在老师和家长中一直很有“名”,并不是因为他学习好、爱劳动,而是因为他总有问题发生。小超的妈妈总是担心自己的孩子受委屈,在她的眼里,小超是一个不主动招惹同学、上课认真听讲的孩子。这种认识上的偏差直接导致了小超在同学中间越来越不受欢迎。

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  孩子们在打闹中学会了如何与小朋友相处,但如果家长过于袒护自己的孩子,只会让孩子的人缘越来越差。

  升入四年级返校的那天,小超没有来报到,小超妈妈跟老师请假,说孩子身体不舒服在家输液。然后由在家输液又说到小超是早产儿,身体弱,全家人都很关注他等等。这给班主任唐老师的第一印象是小超妈妈在提醒他,他们家孩子不能受委屈。其实,在接这个班之前,唐老师就从以前的老师那里了解到小超的一些行为。

  刚开学没几天,小超和一个同学因为一点小事儿打了起来,小超被踢了一脚。当时正好是下午放学时间,唐老师做了调解后,两个孩子由各自的家长领了回去。晚上,小超的妈妈给唐老师打电话,说他们孩子今天受委屈了,身体也不舒服,让对方的家长带小超去医院。当时外面正下着雨,唐老师建议,孩子健康是第一位的,如果孩子不舒服,找对方家长也等不及,不如先带孩子去看病,然后把看病的单据保留好。小超的妈妈说,那我再看看吧。这件事儿就这样不了了之。

  半个月后,小超又因为站队的问题和班里的另一个孩子动了手,这次是他踹了对方一脚,那个孩子说不舒服。唐老师就把双方的家长叫来,可小超的妈妈一直没有露面,她在电话里很愤怒地跟唐老师说,老师,您这一碗水得端平了。当初小超被别人踢了,你没叫他们领我们孩子看病,现在我们孩子踢别人孩子,我也不带他们去看。唐老师解释说,那天我已经提出解决方法了,是您不按照我的方法去做。现在是您的孩子踢着别人了。但小超的妈妈坚持说老师一碗水没端平。后来被踢孩子的家长带孩子检查后,没发现异常,也就过去了。

  2

  小超妈妈听不进去老师批评孩子的话,对老师的建议打了八折才会接受。

  劳技课上,同学们都在做手工,小超却在下面做小动作,老师就说了他几句,正好小超妈妈来学校和老师说说小超最近的学习情况,当她听见劳技老师批评小超做小动作时,毫不犹豫就推门进了教室,她站在讲台上对着小超说,老师说你玩儿了,你玩儿一个我看看,我不相信你会玩儿。后来,在别的老师的劝说下,小超妈妈向劳技老师道了歉。

  小超妈妈有一个习惯,每次如果老师说小超的问题,她都会说,您先别说,我先问问我们孩子。然后当着孩子的面问,是这样吗,是吗?孩子会说,不是这样的。她就会说,老师,您不能都听别人的,我们孩子也有他的委屈。

  和小超妈妈打过交道的老师都知道,对于老师给她提的建议,小超妈妈一般是打个八折才接受。比如老师说小超的自我约束力不强,她会说她带孩子去看过专家,或者是找过很有经验的老老师咨询过,说小超得“调”,需要时间,不能要求他们孩子一瞬间变过来。有时候跟她反映情况,说小超的坐姿、听讲情况、写作业的态度等问题,她总是说,孩子在家里就不这样。她总是在表明,她是一个能够科学管理孩子,什么事情都从科学出发、都讲证据的家长。

  其实,她这种认识是有偏差的。她太爱自己的孩子了,导致她在教育的认识上有偏差。有时候看得出来她对孩子的教育也很着急,想管又不会管,又不想让孩子受委屈,还想让孩子表现得特别好。

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  和小朋友最单纯的相处都很困难,那将来升入初中、高中,走向社会呢?

  家长只关心孩子的改变,却不知道自己的一言一行对孩子的影响有多大。在一次家长会上,其他的家长都安安静静坐在座位上,偶尔一两个家长会窃窃私语交流一下孩子的教育问题,唯独小超的妈妈,家长会开了一个多小时,从半小时的时候开始,她就坐不住了,一个劲儿地看表,一会儿嘬牙花子,一会儿往外面看,如坐针毡,跟小超上课时的状态一模一样。看到这一幕时,唐老师说,我其实挺同情小超的,也替他惋惜,有些事情不能太赖孩子。

  由于家长的过于袒护,班里的小朋友都不愿意和小超玩儿,即使在一起玩儿,也总是出问题,因为他总是得罪人,而不会讨好人。唐老师曾经告诉小超,你想和哪个同学玩儿,不一定要以招惹的方式。可以过去向对方示好,把自己好看的好吃的东西和对方一起分享,这样人家就会对你有好感。但是小超很少那样做,总是以一种挑逗的方式吸引别人的注意。唐老师说,如果小超妈妈不改变自己的教育方法,还是一味地袒护孩子的话,那么小超以后的人际交往会越来越差。文/小棉 漫画/浸水

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