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孩子学习“高投入” 咋没“高产出”

时间:2014-11-16 20:43来源: 作者: 点击:
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  很多学生在学习中存在“高投入”现象。所谓“高投入”现象,就是平时学习非常努力,一到周末补习非常多,家长也不惜“重金”每小时一两百元为孩子找名师传方法授技巧。然而,“高投入”却没有带来“高产出”,更多时候对孩子的学习带来短暂的表面化解决,却掩盖了孩子学习动机没有得到根本解决的本质问题。

  寒假来临,专家认为,趁寒假期间,家长可帮助孩子扭转学习投入和动机不成正比的关系,帮助孩子真正拥有自主学习能力。

  小美是某重点小学六年级的学生,因父母都是高级知识分子,平时对小美的习惯和学业从一年级起就抓得很紧。小美在小学三年级就能自己坐公交车去上学,在班上担任班干部,老师也常夸奖小美聪明伶俐。

  不过,在小美爸爸眼里,小美在家里表现可不怎么样,首先是家长盯着才学习,学习主动性一直很不好;作业和考试中总是会犯一些粗心的问题,眼看着能达满分的卷子总是只能考90多分。小美爸爸虽然很想改掉孩子这种不好的学习习惯,但他除了说教别无他法。家长想趁着寒假给孩子找家教,希望能提高学习成绩。

  海都Q学堂的老师们发现,在很多孩子身上,都存在父母或老师盯着才能学习的学生。事实上,这类学生虽然看似学习能力很强,但却缺乏一个强劲的学习动力,需要改变。

  海都Q学堂的目标训练系统,语、数、英认知系统,亲子育才系统就是从多元角度帮助孩子成绩提高找到高效、科学的发展道路。海都Q学堂八年的教育科研探索就是要对学员提供一种诚信的教育服务,自主学习训练采取签约模式,对系统训练承诺无效退款。每周六、周日还将特邀曾为数千名中小学生提供学习心态转变引导的海都Q学堂校长吴老师,为中小学生免费学习问题诊断。预约电话968111。

  (李建芳)

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