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与升学无关 为何还有65%要学奥数

时间:2014-11-16 20:43来源: 作者: 点击:
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  张清(化名)的儿子秋季开学就升小学6年级了。前些天,刚给儿子报了个奥数补习班,市教育局就表示将禁止升学看奥数。那还学不学?“学!”张清的理由是,禁止奥数这么多年,奥数的升学地位至今仍屹立不倒。这次多半也是“走过场”。

  更何况,很多成都家长已经不仅仅把奥数看成是升学的捷径,更认为是提高学生思维能力的良药。此次调查中,65%的受调查者表示,即使成都市将奥数和升学取消,他们也会继续送孩子学奥数。

  他山之石,可以攻玉。那么,国外又是如何看待奥数的呢?他们的经验能否供我们借鉴呢?

  A、美国日本为啥无奥数热?

  想上名校都要考试 但与奥数无关

  郭乔在美国纽约亨特中学就读。这是一所在全美都叫得响的公办中学。“纽约的小学生每年都有州考。到一般的公办中学读书,州考成绩好不好都没关系,反正是划片入学。但要读亨特这样的名校,州考就很重要了——只有州考排名前2000名的学生才有资格报名参加亨特的选拔考试,而且只录取200人。”郭乔的爸爸在纽约办了一家培训机构。他说,很多美国名牌公办中学都有选拔考试,近几年,小升初的培训市场很火,很多美国小学生特别是亚裔,一放学便直扑培训班,连圣诞节都不休息。

  在日本一所大学任教的李女士说,日本的小学生,若是不挑学校,可以由教育部门安排,免试就近入学。但若想进最好的公办初中,也要参加考试。但奥数在美国和日本都从未发过烧。

  “因为美国小升初不考奥数!”郭爸爸说,亨特中学只考英文、数学和写作,学生都是盯着这3门课来补。“可能哪天考奥数了,学生就要补奥数!”日本的情况也差不多。“名校小升初考试题都是严格按照课本大纲来的,绝对不会出现什么奥数题。”李女士说。

  郭爸爸和李女士都认为,奥数之所以在中国这样火,正是因为中国的名校小升初要看它。但不看又不可能。对全世界的名校来说,生源都是相当重要的。既然大家都想享受优质教育资源,与其让学校私底下列门槛,倒不如教育部门出面把门槛设在明处。这样,教育部门便可以通过设置考试类型、控制出题方向,来规避形形色色的各种“热”出现。

  中国法律规定,小升初是免试入学。因此,这两位家长的建议只能是建议了。在公办学校不能考试的情况下,如何降低奥数热,众多专家、家长都点出同一个意见:努力扩大优质教育资源,促进义务教育阶段的教育均衡。都是“名校”了,也就不存在千军万马挤独木桥的场面。但教育均衡并非一朝一夕之功,在这之前让奥数降温,确实很考手艺。

  郭爸爸说,要解决奥数热这一难题,转变家长的观念尤其重要。说到底,奥数热就是家长想让孩子读名校的副产品。“要想想,孩子是不是都适合送进名校呢?”美国人在这一点上特别看得开。“纽约的初中都按成绩设有TOP CLASS,类似于中国的实验班。TOP CLASS的孩子成绩基础都比较好,安排的课程内容也要深一些,作业也要多一些。有些小孩吃不消,便自动要求退出。家长也主动找到学校,说你把我的小孩放错位置了,要换个班。从这一点来看,奥数就不可能在美国热起来,因为家长很理智。”

  B、为何与升学无关还学奥数?

  锻炼思维 把奥数班当托管所

  在此次调查中,有6%的人在回答“你觉得你的孩子是否适合奥数培训”时,明确表示,虽然觉得奥数不适合自家孩子,“但仍打算继续让孩子学习”。他们认为,虽然现在孩子对奥数似乎有些迟钝,但勤能补拙。

  1819人次参与的“学习奥数是出于什么目的”投票中,有948票选择了“锻炼自己的思维”,比“能考上好学校”多263票。

  2900人次参与的“学习奥数对思考能力的提高有帮助吗”投票中,有1836人次认为:“有很大帮助”。

  一位家长介绍:“儿子明年小升初,我们就找了实外的小升初数学题来给他做——把我和他爸都吓到了,100分的题才得19分。”今年暑假,她忙把儿子送到了名师堂。从7月23日开始,连续16天的学习,终于,儿子再次挑战实外小升初数学题时,成绩一下跃升至73分。分数最有说服力,不得不对奥数心服口服。

  因此,即使取消奥数考试或小升初不再看奥数成绩,受调查者中有65%表示会选择让孩子继续学奥数。

  这些数据很让人担心。成都市禁止公办学校小升初看奥数,是希望刹住当前过热的奥数,还小学生一个轻松愉快的童年。但即使真正做到了小升初与奥数脱钩,奥数热真的就能降下来吗?

  一名小学三年级学生的母亲表示,其实自己也很迷惘。“我也认为奥数只对于一小部分孩子有用。但关键是这一小部分的比例是多少?家长们常常摆起这个问题,大部分都认为自己的娃娃就是这一小部分之一。”

  当下,还不乏一些将奥数班当成托管所的家长。“暑假期间,我和他爸都要上班,他在家不是看电视就是上网,还不如去学点东西。”一位五年级学生的家长把孩子送到某培训机构奥数班代为“照看”——“每天下午两点半上课,5点下课,回到家正好6点,刚刚赶上我们下班回家。”

  C、公办教师能否校外办奥数班?

  日本:公办教师不能兼职培训

  “公办老师校外办奥数班最高处罚可被开除”这条规定在家长群中也引起了争议。

  记者了解到,在小学家长的圈子里,很有几位鼎鼎有名的奥数老师,其中就包括本报曾报道过的在外办培训学校的罗朝述。“家长对他的评价是,辅导奥数很有方法,但脾气不好。”一位家长说,成都还有个很有名的奥数老师,“她还要求家长必须旁听,认真记笔记,好回去给孩子辅导,布置作业。家长的功课完成得不好,还要被她骂。”

  即便脾气大,家长还是争先恐后地将孩子往两位老师处送。“原因很简单——出成绩啊!”很多家长对老师校外办奥数班持支持态度。

  那么,公办学校老师在校外举办奥数培训班究竟该不该被禁止呢?

  “该禁。”李女士告诉记者,在日本,公办学校教师是绝不能在外办培训班或在培训机构兼职的,“一旦发现,马上开除公职”。在日本,培训是个极其赚钱的职业,不少培训机构还上了市。“很多日本人认为,老师如果能通过培训赚大钱,就不可能把心思花在常规教学上。这对学生是不公平的。你要办培训可以,那就得辞职,专心去办你的培训班。”

  但也有家长提出:“现在很多优秀的奥数老师都是公办学校的老师。我孩子就是在一位优秀老师那里上的奥数。她在学习习惯、方法和数学成绩方面的确取得了相当大的进步。要具体情况具体分析,不要一棍子将所有奥数都打倒,这样会损失一些相当优秀的奥数老师资源和有天赋学习奥数的学生。”

  还有家长提出,当前的“奥数”培训班确实需要整治,“有些老师说他是‘金牌’,我们又不晓得,最好教育部门对此能有个认证。”

  四川省数学学会普委会主任许清华则希望,教育主管部门既要采取有效措施抵制学科竞赛功利化的社会风气,也需为正常的学科竞赛提供宽松的环境,使之能够健康蓬勃地发展。

  本报记者 王冕 骆燏

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