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教育部规定班主任可批评学生尺度应界定(图)

时间:2014-11-16 20:43来源: 作者: 点击:
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班主任可采取适当方式批评学生
班主任可采取适当方式批评学生

  教育部印发新规 班主任可采取适当方式批评学生

  现实情况是,有一半家长对孩子过分保护

  有老师建议:教育部应明确“适当方式”,划出批评红线

  近日教育部下发《中小学班主任工作规定》,明确规定“班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”。

  记者采访了解到,目前中小学的确存在家长过分保护孩子,导致老师不敢批评的现象。为此,有老师建议,教育部应该将这个“适当方式”进行明确,在批评和体罚之间划出红线,帮助大家把握批评尺度。  

  新规

  班主任可采取

  适当方式批评学生

  针对新时期基础教育的发展要求,近日教育部印发《中小学班主任工作规定》,在工作量、待遇以及教育学生等方面强化了班主任的权利,并从待遇方面加强了保障性规定。

  其中,最引人注意的当属老师的批评权。教育部基础教育一司负责人在接受采访时表示,在强调尊重学生、维护学生权利的今天,一些地方和学校也出现了教师特别是班主任不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象。因此《规定》特别明确:“班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”

  网友

  老师批学生写入规定很滑稽

  该《规定》一经披露,就引来大批网友的评论和跟帖。

  大家的争论焦点,主要有三个方面:其一,教书育人,对学生进行批评教育不但是老师的义务,更是权利,怎么现在竟用部门的规章来规定,太滑稽了。

  其二,文件明确班主任可用“适当方式”对学生进行批评,但这个适当方式如何把握,不好界定。

  网友“海洋”说,该“适当方式”应由《规定》列举出来,明明白白告诉班主任:什么方式是适当的,例如口头批评教育、找学生谈话,通知家长协助教育等;什么方式是不适当的,例如辱骂、暴力体罚、变相体罚、威胁等。只有对教师的批评教育方式划出一条红线,才能起到应有的教育作用。

  其三,有网友质疑,此次只规定班主任有批评教育权利,是不是别的任课老师就没有这个权利了?

  现实

  生活中有一半家长过分娇宠孩子

  那么,现实生活中,是否真正普遍存在班主任不敢管学生、不敢批评教育学生的状况。

  记者从二七区外国语小学一位当了20多年班主任的李老师处了解到,目前这种情况小学比较严重,中学稍好。原因是家长们认为孩子太小,给予过分娇宠和保护。

  “现在,几乎一半左右的家长都太宠孩子了。比如说,我曾经带过一个孩子,他偷了家里的钱,存在一个小卖铺,后来被我们发现了,我们就把他叫到办公室里批评他。我说一句,他就对一句,不停地跟你顶牛。后来,旁边一个老师实在看不过去了,就顺嘴说了一句:你这个孩子怎么这么没教养,老师说一句你对一句!第二天,家长就找到学校来了,说哪个老师敢说我的孩子没教养,我的孩子是天底下最有教养的人,出来坐车一见老人就让座!”

  这位李姓老师分析说,这两年,班主任是越来越难当了。关键原因是,一些家长对老师批评学生的行为不支持、不理解,光怕孩子在学校受欺负。

  对于班主任可选择适当方式批评学生这一规定,李老师认为批评教育学生本就是老师的职责所在。现在却明文规定,只能说是中国教育的悲哀。

  建议

  适当方式应划出红线

  当班主任难,批评轻了,学生不听,不管用;批评重了,比如上课打瞌睡,罚站一会,家长又会说老师体罚学生。

  为了让老师们更好操作,黄河路二小的刘老师认为,教育部应该响应网友的一些提法,对所谓的“适当方式”划出具体红线。比如哪些属于批评教育的范畴,哪些属于体罚的范畴。这样一来,老师们好把握尺度,家长和社会也能多一些理解。

  另外,她还建议国家应该出台一些法律,明确规定,如果老师采取适当方式批评教育了学生,导致不良后果的,应该支持老师。“现在一些孩子承受力太差,老师还没说两句呢,就不来上课了,或者闹得离家出走,这对学校来说非常被动。”

  关于网友质疑的是否只有班主任有批评教育权这一问题,不少老师表示,所有老师都应该有批评教育的权利。“但是,可能这次下发的是针对班主任的文件,所以并没有涉及其他学科老师。不过,也没规定别的老师没有批评教育权。”

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