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教育时评:取消特长生加分是“减负”实举

时间:2014-11-16 20:45来源: 作者: 点击:
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  天津市教委日前下发《关于停止对初中毕业生中部分特长生加分的通知》,决定从2009年起,停止对初中毕业生中的体育类、艺术类、科技类、学科类特长生加分。笔者为之叫好。

  “特长生”就是指在某一领域有专长、有培养潜力的学生。培养特长生的初衷无疑是为了发现人才、因材施教。但是,随着近年来“特长生加分”与各级学校的升学挂钩,在“一分定终身”的应试教育环境下,培养特长生的美好初衷被破坏。教育界希望以培养特长生打破传统应试教育的期待不但落空,甚至还强化了应试教育,增加了中小学生课业负担。

  “特长生升学加分”,有着巨大的诱惑力。名目繁多的校外“奥赛班”、外语班、声乐器乐班、美术班、竞技体育培训班等应运而生,分级设置,俨然形成了一条完整的教育产业链。望子成龙的家长们,自然不希望自己的孩子“输在起跑线上”,争相为孩子报名学习,甚至强迫他们培养特长。一些学校和教师还打破正常教学秩序,把精力投入到校园之外能赚取外快的特长生辅导班上。而“特长生”在一些地方甚至演变为“特权生”,开具虚假“特长生”证明,成了滋生腐败的温床。

  在不少地方,“特长生”培养已经走入歧途,遭到社会各界有识之士的抨击。中小学阶段正是青少年身体、智力、心理发育的关键时期,以培养“特长”为名增加中小学生的课业负担,不仅会损害青少年的身心健康,而且许多孩子在升学后,也没有意愿和能力继续发挥“特长”,必然造成巨大的社会资源浪费。

  近年来,天津市在探索课程改革的过程中,将中小学生道德素养、文化素养、健康素养、艺术素养、社会适应能力作为学生综合素质评价的主要内容,通过科学的课程设置,减轻学生课业负担,增强学生德、智、体、美、劳全面发展,这为废除高中招生“特长生加分”制度奠定了良好基础。天津的做法,是教育行政管理部门切实重视素质教育采取的积极行动,无疑有利于全面衡量学生综合素质和体现学生个体差异,于国于民,都有益处。(张建新 刘刚 新华社发)

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